Tecnología de la Información y la Comunicación I

Ejercicio Access

2011-11-01T09:36:00.001-03:00

La base de datos de la biblioteca de la escuela tiene las siguientes tablas: “Alumnos”, “Libros”, “Ubicación libros”, “Bibliotecarios” y “Préstamos”.

1) Indicar para cada tabla:

Los campos que la componen y qué tipo de datos son.
Qué campo es la clave principal. ¿Qué características debe tener? ¿Para qué se utiliza?

2) Indicar con qué campo se relaciona la tabla “Préstamos” con las demás. Indicar en cada caso de qué tipo de relación se trata. Justificar.
3) Indicar con qué campo se relaciona la tabla "Libros" con la tabla "Ubicación libros". Indicar de qué tipo de relación se trata. Justificar.

Base de datos Neptuno

2011-10-29T08:34:00.000-03:00

Utilizando la base de datos Neptuno, responder las siguientes preguntas.
1) ¿Cuál es el objeto que tiene más elementos?
2) ¿Qué campos muestra la consulta "Pedidos trimestrales"?
3) ¿Qué campos se pueden modificar desde el formulario "Clientes"? ¿Cómo se llama la ciudad del último cliente?
4) ¿Cuántos registros hay ingresados en el formulario "Proveedores"? ¿Sobre que tabla está basado este formulario?
5) ¿Cuál es el cuarto campo de la tabla "Empleados"? En la misma tabla ¿Cuáles son los datos del 3er. registro?
6) En la tabla "Productos" ¿Qué tipo de datos se utiliza para el campo "UnidadesEnExistencia"?
7) Indicar los nombres de todas las tablas y cuáles son sus claves principales ¿Qué características deben tener?
8) Indicar cómo están relacionadas las diferentes táblas (por qué campos) y qué tipo de relaciones son.

Tablas en Access

2011-10-24T06:28:00.000-03:00

Antes de comenzar a crear una base de datos y sus tablas, vamos a leer del tutorial
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/curso_de_microsoft_access_97/4444 los puntos 3,4 y 5 para interiorizarnos de cómo crear una tabla, los tipos de campo que puedo colocar y las propiedades que tienen los mismos. Agregar en el archivo de Word.

¿Qué opciones presenta Access para crear una tabla? Describirlas.
¿Cuáles son las dos vistas que puedo tener en una tabla?
En la vista diseño de tabla ¿Qué datos debo colocar de cada campo?
¿Qué tipos de datos existen? Describirlos.
Leer las propiedades de los campos ¿Cuál te parece que es importantísimo tener en cuenta? ¿Por qué?

Conceptos básicos de Access

2011-10-15T21:10:00.000-03:00

Este ejercicio tiene dos objetivos principales:

Reconocer los conceptos básicos de Access.
Utilizar manuales on-line para buscar la información.

El trabajo debe realizarse en Word.

El trabajo a realizar lleva como título Conceptos básicos de Access y debe contener las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas:

¿Qué es una base de datos?
¿Qué problemas pueden ocasionar las bases de datos en papel?
¿Qué es un sistema gestor de base de datos? ¿De qué se ocupa? Ejemplificar.
¿Qué es una base de datos relacional? Ejemplificar.
¿Qué es una base de datos de red? Ejemplificar.
¿Qué es una tabla? ¿Cómo está organizada? Explicarlo mediante un ejemplo.
¿Qué es la clave principal?
¿Qué tipos de relaciones existen? Describirlas.
Definir y describir formulario, consulta e informe.

Para la respuesta de este cuestionario deben utilizar los siguientes

Tutoriales de Access:
http://www.terra.es/tecnologia/articulo/html/tec7011.htm
http://www.aulaclic.es/access2002/b_2_1_1.htm
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/curso_de_microsoft_access_97/4444
http://www.aulaclic.es/access2003/index.htm
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/tablas_en_access/3766

Feliz...

2011-09-21T08:05:00.001-03:00

...día del estudiante y feliz primavera!!!!!!!!

Flavia

Trabajo Práctico de Power Point

2011-09-12T07:53:00.000-03:00

En grupos de 3 o 4 alumnos deben realizar dos presentaciónes de un tema a elegir por el grupo: una lineal (lineal.ppt) y otra con hipervínculos (hipervínculos.ppt).

El objetivo de este trabajo práctico es aprender a utilizar las diferentes opciones que nos brinda el Power Point. Para eso vamos a mostrar la información de diferentes maneras.

Es por eso que las presentaciones deben tener:
* Fondo en todas las diapositivas.
* Animación automática en todos los objetos.
* Un cuadro de doble entrada (una tabla).
* Viñetas.
* Una línea de tiempo.
* Una red conceptual u organigrama.
* Un gráfico.
* Imágenes prediseñadas y desde archivo.
* Alguna información bajada de Internet.
* Si algún grupo se anima, puede editar y colocar en la presentación un video.

Recuerden realizar para cada presentación la carátula y colocar la bibliografía utilizada.

Las presentaciones serán expuestas oralmente frente a toda la clase en fechas a convenir.

Criterios de evaluación:

Entrega en tiempo y forma.
Cumplimiento de las consignas.
Creatividad.
Cumplimiento de las reglas gramaticales y la ortografía.
Prolijidad.
Veracidad.
Trabajo en clase tanto del individual como del grupal.
Utilización de las diferentes herramientas de Power Point.
Desenvolvimiento tanto grupal como individual en la exposición oral.

Evaluación 4° II

2011-09-04T18:26:00.002-03:00

Abrir la evaluación. Copiar en la hoja, con el número de respuesta indicado las funciones, fórmulas o diagramas pedidos en cada caso.

Gráficos en Excel

2011-09-03T13:20:00.000-03:00

Acá van algunos gráficos por si se olvidaron de traerlos.
La idea es interpretarlos, diseñar la tabla de datos y reproducirlos lo más parecidos posibles al original.
Hay que guardarlos como Ejercicio 15 tu apellido.

Ejercicio 11 de Excel

2011-08-26T00:17:00.000-03:00

1. Abrir el Ejercicio 11.

2. Calcular en la fila 8 los totales de dinero depositado en caja de ahorro en las cuatro sucursales del Banco Galicia.

3. Informar en la celda B11 en cuantas ocasiones se superaron depósitos de 500000 pesos, tomando en cuanta a las cuatro sucursales.

4. En la columna F calcular los promedios anuales.

5. En la columna G debe figurar “A” si el promedio superó o es igual a los $500.000, “B” si el promedio superó los $400.000 pero no llegó a los $500.000 y “C” si el promedio resultó menor o igual a $400.000. Escribir en la carpeta el diagrama de flujo y la función.

6. En la columna informe debe figurar “+++++”si el promedio es mayor a $500.000 y la cantidad de clientes es mayor a 3500, y “++” en el resto de los casos.

7. Guardar la planilla como Ejercicio 11 tu apellido.

Ejercicio 10 de Excel

2011-08-25T21:25:00.001-03:00

1. Abrir el Ejercicio 10.
2. Calcular las siguientes columnas:
* Bruto: unidades por precio.
* Descuento: Si comprás más de 210 unidades, se le realiza el descuento base según el porcentaje indicado en E12, en caso contrario no se realiza el descuento.
* Neto: Diferencia entre el bruto y el descuento base.
* IVA: Según el porcentaje del IVA (celda E13).
* Total: Suma entre el neto y el IVA.
3. Calcular los totales de las columnas C, D, F, G y H.
4. Calcular en la fila 21 el promedio de cada uno de las columnas numéricas.
5. Calcular en la fila 22 el máximo de cada una de las columnas numéricas.
6. Calcular en la fila 23 el mínimo de cada uno de las columnas numéricas.
7. Guardar la planilla como Ejercicio 10 tu apellido.

Validación y Función Condicional

2011-08-02T16:07:00.005-03:00

1. Abrir el Ejercicio 9.
2. Ajustar el texto de las celdas de la fila 1.
3. Dar a las columnas el ancho que consideres correcto (todas deben quedar del mismo ancho).
4. Validar las columnas C a I.
5. Completar con los siguientes datos.

Ejercicio 9 datos - Upload a Document to Scribd

6. Colocarle a la columna de la altura formato dos decimales.
7. Ordenar los datos por el apellido.
8. Utilizando las funciones que correspondan, indicar:

En la columna J debe figurar "Bajo" si mide menos de 1,80 y "Alto" si mide 1,80 m o más.

En la columna K debe figurar "Menos de 40" si calza menos de 40 y "40 o más" si calza 40 o más.

En la columna L debe figurar "Joven con pie grande" si tiene 15 años y calza más de 40 y quedar en blanco en caso contrario.

En la columna M debe figurar "Flaco" si pesa menos de 70 kg, "Normal" si pesa 70 kg o más, pero menos de 80 kg y el peso si pesa 80kg o más.

En la columna N debe figurar "Basquet y fútbol" si practica estos dos deportes y "No Basquet" si practica futbol pero no basquet, "No fútbol" si practica basquet pero no fútbol, "Ni basquet ni fúltbol" si no practica ninguno de los dos deportes.

En la columna O debe figurar "Basquet pero no rugby" si practica basquet y no rugby y debe quedar en blanco en cualquier otro caso.

En la columna P debe figurar 0 si no practica ningún deporte, 3 si practica los tres deportes y "otro" si practica 1 o 2 deportes.

Modificar la columna P para que figure la cantidad de deportes que practica.

En la columna Q debe figurar "sólo basquet", "sólo fútbol" o "sólo rugby" si practica solamente uno de estos deportes y 2 o 3 si practica más de un deporte.

En las columnas R, S, T y V el dato del deportista que cumple con la consigna y "no" si no la cumple.

9. Calcular en C34 la cantidad de deportistas. Escribir la función utilizada en la carpeta.
10. Calcular en B30, B31 y B32 la cantidad de socios que practican cada deporte. Escribir las funciones utilizadas en la carpeta.
11. Calcular en C30, C31 y C32 el porcentaje de socios que practican cada deporte. Escribir la fórmula utilizada en la carpeta.
12. ¿Cómo quedaría la fórmula anterior si le damos formato porcentaje? ¿Por qué?
13. Utilizando las fórmulas y funciones que corresponden, completar el cuadro del punto anterior.
14. Dar formato a toda la planilla.
15. Guardar el archivo como Ejercicio 9 tu apellido.

Repaso 4 de Excel

2011-06-27T22:33:00.001-03:00

1. Investigar y escribir en la carpeta para qué se utilizan las siguientes funciones y los parámetros que se deben indicar al utilizarlas:

* ABS
* CONTAR.SI
* COS
* ENTERO
* IGUAL
* MAYUSC
* REDONDEAR
* SI

2. Investigar y escribir en la carpeta qué función debo utilizar y qué parámetros se deben indicar para que devuelva:

* El número de columna de una referencia.
* El seno de un ángulo.
* Un número de 1 a 7 identificando el día de la semana basado en un número que representa una fecha.
* La unión de varios elementos de texto en uno solo.
* La raíz cuadrada de un número.

3. Probar en la computadora cómo funcionan las funciones de los puntos 1. y 2.

4. Utilizando alguna de las funciones vistas, investigar:

* ¿Qué número de columna es la z?
* Autorrellenar con números el rango C4:C25 e investigar cuántas celdas hay en este rango.
* ¿Qué día de la semana naciste?
* Dada la siguiente lista de presentes y ausentes ¿Cuántos alumnos están presentes?
P P P A P A P P

5. Guardar las pruebas como Repaso 4 tu apellido.xls.

Repaso 3 de Excel

2011-06-27T03:33:00.000-03:00

De acá pueden bajar el Repaso 3. Resolverlo en la carpeta.

Repaso 2 de Excel

2011-06-22T18:01:00.000-03:00

Abrir el Ejercicio de Repaso 2.
Dar a los números formato moneda, $, dos decimales.
Con una fórmula personal calcular el total de gastos en los dos primeros bimestres.
Utilizando el total calculado, y el dato de la celda B7, calcular el IVA a pagar.
Calcular el total final a pagar, utilizando el total más el IVA.
Utilizando una función, calcular el total de gastos en la celda F6.
Utilizando una fórmula personal, en la columna H, calcular la diferencia de gastos de los dos bimestres.
Utilizando una función, en la columna I, calcular el promedio de gastos de los dos bimestres.
Guardar la planilla como Repaso 2 tu apellido.xls.

Repaso 1 de Excel

2011-06-21T22:43:00.001-03:00

Abrir el Ejercicio Repaso 1.
Darle a la columna A un ancho de 15 ptos.
Darle a las columnas B, C, D y E un ancho de 10 ptos.
Autoajustar a la selección el ancho de las columnas F y G.
Colocarle bordes y fondo a las celdas.
Utilizando una fórmula personal, calcular la cantidad de rifas vendidas por Aldana. Autorrellenar al resto de los alumnos.
Utilizando una función, calcular la cantidad de rifas vendidas la 1° semana. Autorrellenar al resto de las semanas.
Darle al valor de la rifa formato moneda, dos decimales.
Calcular el dinero obtenido por cada alumno. Anotar en la carpeta el problema surgido y la solución dada por la profesora.
Calcular el dinero obtenido por semana.
Guardar la planilla como Repaso 1 tu apellido.xls.

Creación de blog

2011-06-05T19:13:00.003-03:00

Para finalizar con el trabajo del "restaurant", vamos a promocionar nuestro negocio utilizando una de las herramientas que nos brinda la Web 2.0, el blog.

Deben crear y diseñar un blog del local que "están por inaugurar". En el mismo pondrán el logo del lugar, la ubicación y todo lo que se les ocurra (pueden poner tickets de descuento, subir al google doc el menú y/o el folleto del delívery, etc).

Deben ser administradores del blog todos los integrantes del grupo, y esta información debe aparecer como gadget.

Subir al Google Docs el archivo realizado en Word para poder acceder a la información del Delivery. Colocarlo para poder visualizarlo y pegar el código como entrada nueva y/o colocar un link como gadget al costado.

Compartir un video y/o una canción (pueden utilizar youtube.com o goear.com para encontrar videos y canciones respectivamente). Luego deben embeber el código y colocarlo como entrada o como gadget.

Trabajo Práctico N° 1

2011-05-09T09:45:00.000-03:00

Ejercicio integrador Word

En grupos de 3 o 4 alumnos, deben imaginar que van a inaugurar un bar, pizzería, restaurante, pub o rotisería y diseñar el menú que se entregará a los clientes cuando soliciten la carta, un folleto que se entregará como publicidad y un menú para solicitar delivery.

Además, deben crear en una tabla una base de datos con los campos "Nombre", "Apellido", "Dirección" y "Teléfono" y diez registros inventados por ustedes. Utilizando esta pequeña base de datos deben diseñar una carta personalizada avisandole a los clientes que se realizó un cambio de dueños en el local y los sobres para enviarlas.

Deben utilizar:

Tablas para organizar la información.
Estilos para jerarquizar los textos.
Imágenes.
Combinación de correspondencia para realizar la carta.

Se debe entregar el trabajo en un disquete o CD debidamente etiquetado con ocho archivos: menú.doc, publicidad.doc, delivery.doc, datos.doc (la base de datos de la combinación), dpcarta.doc (documento principal de la carta), cartas.doc (archivo con las cartas ya combinadas), dpsobre.doc (documento principal del sobre), sobres.doc (archivo con los sobres ya combinados).

Deben entregar impresos el menú que me entregaría el mozo, el folleto que se entrega en en la esquina y el de delivery. Si en ningún lugar del menú se encuentran los nombres, realizar una carátula.

Criterios de evaluación:

Entrega en tiempo y forma.
Cumplimiento de las consignas.
Creatividad.
Cumplimiento de las reglas gramaticales y la ortografía.
Prolijidad.
Verosimilitud.
Trabajo en clase tanto del individual como del grupal.
Utilización de las herramientas de Word estudiadas.

Ejercicios 5 y 6 de Word

2011-04-25T02:23:00.000-03:00

Combinación de correspondencia

1) Vamos a diseñar en una tabla de Word el origen de los datos. Como campos debe figurar: "Nombre", "Apellido", "Dirección", "Teléfono", "Código Postal", "Cumpleaños". Como registros deben figurar los datos de todos los alumnos de la división (pueden no ser verídicos, pero todos deben tener los mismos). Guardar este archivo como Ejercicio 5 datos tu apellido en la carpeta Word.

2) Utilizando la base de datos del punto anterior realizar las siguientes combinaciones, cada documento principal debe guardarse con el nombre indicado entre comillas, en la carpeta Word:

Una invitación personalizada a tu fiesta de cumpleaños (Ejercicio 5 fiesta tu apellido).
Los sobres para la invitación anterior (Ejercicio 5 sobre tu apellido).
Un saludo personalizado de cumpleaños utilizando (Ejercicio 5 cumple tu apellido).
Una ficha realizada en una tabla con los datos de cada uno de los alumnos de la división (Ejercicio 5 ficha tu apellido).

3) Inventar otra situación donde se utilice este comando. Realizar el origen de datos, el documento principal y realizar la combinación. Guardar con el nombre Ejercicio 6 datos tu apellido y Ejercicio 6 principal tu apellido respectivamente.

Podrán encontrar la parte teórica sobre este tema en la Wiki

Ejercicio 3 de Word

2011-04-18T08:10:00.003-03:00

En este ejercicio veremos cómo realizar un índice. Para estos trabajaremos nuevamente con el archivo Ordenador o computadora.

1) Abrir el archivo y darle formato a los títulos y subtítulos utilizando los formatos Título 1, Título 2 y Título 3 que vienen el la plantilla normal.

Este es el esquema de jerarquía:
Ordenador o Computadora (Título 1)
Tipos de ordenadores o computadoras (Título 2)
Ordenadores analógicos (Título 3)
Ordenadores digitales (Título 3)
Historia (Título 1)
La máquina analítica (Título 2)
Primeros ordenadores (Título 2)
Ordenadores electrónicos (Título 2)
Circuitos integrados (Título 2)
Hardware (Título 1)
CPU (unidad central de proceso) (Título 2)
Dispositivos (Título 2)
Dispositivos de entrada (Título 3)
Dispositivos de almacenamiento (Título 3)
Dispositivos de salida (Título 3)

2) Colocar en el pie de página el número de página.

3) Colocar un salto de página el finalizar el documento.

4) Utilizando el comando "Índice y tablas" del menú Insertar, realizar el índice.

5) Guardar el archivo con el nombre Word 3 tu apellido.

Ejercicio 2 de Word - Tablas

2011-04-11T09:39:00.000-03:00

1) Diseñar el horario de clase utilizando exclusivamente el menú tabla, teniendo en cuenta:

Los módulos deben figurar en una sola celda.
En las celdas escribir la materia y el nombre y apellido del profesor.
Los días de la semana y las horas deben estar sombreadas.
Los bordes de la tabla deben ser más anchos que las líneas divisorias de celdas, y las líneas que dividen recreos más anchas que las restantes.
La columna de las horas debe ser más angosta. El resto debe tener el mismo ancho.
Todas las filas deben tener el mismo alto.
La información de las celdas debe quedar centrada tanto horizontal como verticalmente.

2) Dar formato al texto utilizando estilos.
3) Insertar al final un salto de página y volver a diseñar la tabla anterior utilizando exclusivamente (siempre que sea posible) la barra de herramientas tablas y bordes.
4) Reemplazar (utilizando el comando que corresponda) los nombres y apellidos de los profesores por los apellidos.
5) Guardar como Ejercicio 2 tu apellido en la carpeta Word.

Ejercicio 1 de Word

2011-04-03T09:34:00.000-03:00

Abrir el archivo Ordenador o computadora, este documento lo utilizaremos de base para nuestro trabajo.
Dar al texto el formato que consideres correcto.
Guardar el ejercicio en una nueva carpeta llamada "Word" con el nombre Ejercicio 1a tu apellido. Cerrar el documento.
Buscar en la ayuda de Word la definición de estilo y cómo se clasifican. Más tarde lo subiremos a la Wiki.
Prestar atención a la explicación de la profesora sobre cómo se crean y utilizan los estilos.
Volver a abrir el archivo Ordenador o computadora.
Volver a darle formato al documento creando y utilizando estilos.
Guardarlo con el nombre Ejercicio 1b tu apellido en la carpeta Word.

Seguridad Informática

2011-03-20T16:06:00.001-03:00

Este ejercicio tiene tres objetivos principales:

Conocer los conceptos básicos de Seguridad Informática.
Utilizar un procesador de textos on-line, en el cual se pueda trabajar en forma colaborativa. En este caso trabajaremos con elGoogle Docs.
Utilizar manuales on-line para buscar la información.

Este es un video sobre el google docs, la herramienta que utilizaremos para hacer este trabajo.

El trabajo debe realizarse en grupo de 3 ó 4 alumnos, utilizando el Google Docs, para esto cada uno deberá tener una dirección de Google.

Uno de los alumnos del grupo creará el documento "Seguridad Informática apellidos de los integrantes 4?" e invitará a compartir el documento como colaboradores a los restantes miembros del grupo y a la profesora (flaterri@gmail.com), el resto del grupo debe aceptar la invitación y de esta manera podrán trabajar todos en este documento, que quedará guardado en Internet.

El trabajo a realizar lleva como título Seguridad Informática y debe contener las siguientes preguntas con sus respectivas respuestas:

1) ¿En qué consiste la Seguridad Informática?

2) Definir activo. Indicar qué elementos lo conforman. Describirlos.

3) Definir vulnerabilidad.

4) ¿Existe un sistema 100% seguro? ¿Por qué? ¿Qué relación hay entre invulnerabilidad y operatividad?

5) El ABC de la seguridad informática es Antivirus, Backup (copias de seguridad) y Control de acceso. Indicar de qué se trata cada una de estas herramientas.

6) ¿Qué técnicas existen para asegurar el sistema. Explicarlas brevemente.

7) ¿Qué es un virus?

8) Clasificar los virus. Describir cada tipo.

La información la deben sacar de las siguientes páginas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_inform%C3%A1tica

http://www.alegsa.com.ar/Dic/seguridad%20informatica.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Copia_de_seguridad

También pueden utilizar el anexo sobre Seguridad Informática del libro Informática de la Editorial Santillana (Buenos Aires 1999).

Tutorial de Google Docs
http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm

Redes de computadoras

2011-03-10T19:04:00.000-03:00

1) Abrir el cuestionario "Redes de computadoras".
2) Colocarle como encabezado tu nombre, apellido, año y división.
3) Colocarle como pie de página el número de página.
4) Guardarlo en los lugares dónde indique la profesora. Prestar mucha atención que de esta manera deberás almacenar tus ejercicios durante el resto del año.
5) Leer atentamente la información de las siguientes páginas y responder el cuestionario.
http://definicion.de/red/
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras
http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/redes/index.htm
http://www.alegsa.com.ar/Dic/red%20de%20computadoras.php

Bienvenidos

2011-03-01T14:54:00.000-03:00

Queridos alumnos:
Empezamos un nuevo año en el que espero que aprendamos muchas cosas nuevas juntos.
Vamos a seguir utilizando el blog como una manera más de comunicarnos.
Espero que esta herramienta nos permita acceder más rápidamente a nuevos conocimientos, tantos de los contenidos que estamos estudiando, como de los nuevos tipos de Comunicación.
Ustedes pueden participar del blog por medio de los comentarios. La respuesta a los mismos se realizará como un comentario en la misma entrada.
¡A trabajar!
Flavia

Criterios de Evaluación

2011-02-28T13:40:00.000-03:00

Se evaluará:

Desenvolvimiento del trabajo diario del alumno.
Desempeño del alumno frente al equipo.
Dominio del software utilizado.
Correcta postura dactilar y corporal.
Disciplina de trabajo individual y su participación en el grupo.
Dominio de los conceptos trabajados.
Esfuerzo realizado para adquirir nuevos conocimientos y mejorar personalmente.
Ejercitación realizada en clase y en el hogar.
Responsabilidad con los materiales de trabajo.
Carpeta (debe estar completa y prolija).
Empleo adecuado del vocabulario técnico, correcta expresión oral y escrita.
Presentación de ejercicios, trabajos prácticos o evaluaciones, considerando:

Entrega en tiempo y forma.
Respeto de las consiganas planteadas.
Conocimiento de los contenidos a evaluar.
Manejo del vocabulario específico de la materia.
Prolijidad en el aspecto general del trabajo y de cada punto en particular.
Redacción adecuada, teniendo en cuenta la sintaxis de las oraciones, la ortografía y el vocabulario utilizado.

Reglamento de la Salas de Informática

2011-02-27T12:45:00.000-03:00

ISMDDC
DEPARTAMENTO MEDIOS E INFORMATICA

NORMAS PARTICULARES PARA EL USO DE LAS SALAS DE INFORMATICA DEL INSTITUTO – AÑO 2010

1. Normas Generales

En todo momento, los usuarios deberán respetar y seguir las indicaciones del presente Reglamento y del personal a cargo de la Sala.

Se podrá cerrar el acceso a las salas en cualquier momento por razones técnicas o por falta de personal que controle el acceso.

Los profesores interesados en usar las Salas para la realización de prácticas, deberán comunicarlo al Departamento de Informática, indicando sus necesidades horarias, de hardware y software con la debida antelación.

Para orientar a los usuarios hay expuesto, en cada sala, los horarios de utilización de las mismas en función de las reservas realizadas. Estos horarios pueden cambiar según lo requieran las tareas docentes del Instituto.

Para acceder a las salas, fuera del horario de clase, el alumnado del Instituto deberá acreditarse como tal con la Ayudante de Docencia del Departamento Informática, controlándose tanto la entrada como la salida.

Para imprimir en las Salas se dispone de equipos con impresoras y los usuarios deberán proveerse del papel a utilizar.

Los usuarios deberán dejar todo tal como lo encontraron al inicio conservando el orden y limpieza (las sillas en su sitio, teclados, etc.).

Los usuarios deberán mantener silencio en TODA la SALA.

El usuario se ajustará a las normas y procedimientos de uso de los recursos informáticos que existan en el Departamento Informática, notificando cualquier anomalía o error que detecte durante el uso de estos recursos y utilizando únicamente aquellos programas de los que se disponga licencia quedando prohibido efectuar copias no autorizadas de los mismos.

El personal del Departamento Informática será el encargado de instalar el software que se solicite. De no poseerlo el interesado será quién lo provea adjuntando una copia de seguridad del software legal y sus manuales.

El personal del Departamento de Informática será el encargado de mantener las Salas cerradas con llave cuando no se utilicen.

Los datos que identifican una cuenta (Nombre de Usuario, y contraseña de acceso) se darán de forma confidencial. La cuenta es personal e intransferible y todo lo que realice con ella el usuario será responsabilidad del propietario de la misma.

El docente responsable de la clase encenderá y apagará los equipos de acuerdo a su horario.

El usuario se compromete a utilizar los servicios informáticos del Instituto exclusivamente para fines docentes. Queda explícitamente prohibido cualquier uso comercial de los mismos, así como la introducción de virus, juegos o cualquier otro programa que interfiera en el normal funcionamiento del sistema. No se pueden utilizar programas que puedan hostigar, molestar e incomodar al resto de los usuarios de la red.

2. En particular quedan prohibidas las siguientes acciones:

Intento de causar daño a los sistemas o equipos accesibles a través de las redes del Instituto.

Difundir virus o cualquier otro programa dañino para los sistemas o procesos que en ellos se ejecuten. Introducir conscientemente programas que interfieran el normal funcionamiento de los equipos o la red.

Utilizar los servicios que se proporcionan para fines propagandísticos, comerciales o que atenten contra la integridad y el buen nombre de las personas e instituciones, así como difundir información que atente contra el buen gusto y la integridad moral.

Congestionar intencionadamente los medios de comunicación o los sistemas informáticos mediante la transferencia de información o el uso de programas concebidos para este fin.

Hacer piratería informática.

Colocar objetos que puedan dañar el cableado de la red o los equipos.

Fumar en cualquiera de las Salas.

Introducir a las Salas comida, bebidas, bolsos o mochilas.

Mover los equipos de sitio o maniobrar sus conexiones eléctricas o de datos.

Molestar de cualquier modo al resto de usuarios de las Salas.

Interrumpir las prácticas que se estén impartiendo.

Ocupar equipos de forma injustificada.

3. Además de estas normas, el Departamento Informática del ISMDDC se reserva el derecho de modificar o añadir normas para un desempeño adecuado del servicio informático.

4. En caso de infringir alguna de las normas anteriores o cometer algún otro tipo de abuso de algún servicio que ocasione perjuicios a otros usuarios y/o a la integridad de los sistemas, el infractor será advertido y, dependiendo de la gravedad, podría prohibírsele el acceso a las Salas y aplicársele, si procede, la reglamentación vigente en materia de seguridad y uso de los sistemas del ISMDDC.

ARIEL WALTER VIEIRA

JEFE DPTO MEDIOS E INFORMATICA

Trabajo Integrador Access

2009-11-18T07:36:00.000-03:00

En grupo de 2 o 3 alumnos deben realizar una base de datos inventada por ustedes (debe ser una situación de la vida real). Al menos debe tener 3 tablas con los datos de 10 registros cada una. Las tablas deben estar correctamente relacionadas exigiendo integridad referencial. Cada tabla debe tener su formulario asociado desde donde ingresarán los datos. Deben realizar al menos 5 consultas. Deben diseñar los informes de las 3 tablas y de las 5 consultas.

Ejercicio 2 de Access

2009-11-01T21:58:00.002-03:00

1) Abrir el Ejercicio 2 de Access.
2) Decidir cuál de las dos situaciones es la correcta.
3) Crear las tablas y los formularios de la situación elegida en el punto anterior. Cargar los formularios con la información.
4) Relacionar las tablas.
5) Crear las siguientes consultas (entre paréntesis colocaré el nombre que le deben dar):
* Mostrar el número de socio, el nombre y el apellido de los socios que practican Voley (el Id Deporte debe ser VO) (Voley).
* Mostrar el número de socio, el nombre, el apellido y el deporte que realizan los socios que nacieron antes del 01/01/1984 (mayores).
* Mostrar el nombre y apellido del entrenador, los días y los horarios y el deporte que practican los que lo hacen en el Polideportivo (Polideportivo).
6) Crear un informe para cada una de las consultas del punto anterior. También crear un informe que me permita imprimir los datos de la tabla1, colocarle como nombre "socios".

Ejercicio 2 de Excel

2009-08-09T17:28:00.002-03:00

A modo de repaso vamos a realizar una de las evaluaciones de Excel del año pasado para recordar un poco los temas vistos.

Consignas Evaluación
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Piensalo antes de publicar

2008-10-03T20:34:00.000-03:00

Este es un video que me pareció interesante compartir con ustedes.